“求导之眼修炼得怎么样了？”苏老师并没有看叶瑾言。
叶瑾言抓抓脑袋，“马马虎虎。”
和苏老师相处就是这样，他并不说很多，但是却时时刻刻观察着叶瑾言。和他修炼的同学有十几个，叶瑾言是他最中意的那个。
叶瑾言喜欢这样的优越感，她渴望获得别人的关注。如果有一道题没做出来，苏老师就会抛出一种接近鄙夷的目光，好像叶瑾言不是他的学生而是他的竞争对手。他也并不急于指导叶瑾言，而是让她苦思冥想。当叶瑾言服软的时候，他就会轻描淡写一句话，或是轻轻地用秩力一点，叶瑾言立刻守得云开见月明。
叶瑾言还是觉得苏老师话太少了，总是聊两句就聊不动了。她知道苏老师还是很关心她的。
她尝试着了解他的过去，拥有莱布尼茨之眼的人，为什么没进东军。
“我带你们感受一次莱布尼茨之眼。”苏老师严肃地说。
直到很后来，叶瑾言才知道，在没开始修炼莱布尼茨之眼之前，感受莱布尼茨之眼的次数越多，对修炼的提升越强。虽然莱布尼茨之眼带给他们难以忍受的撕裂感和填补感，叶瑾言也毫不犹豫地用心体会。
“苏老师，”下课后，叶瑾言磨磨蹭蹭地收拾好书包，“您为什么不在东军呢？”
苏老师似乎早有预料她会问，或者是他已经被问了无数次了。
“你认为东军是什么？”
东军，在叶瑾言过去十七年的认知里，就是与“光宗耀祖”，“前途无量”等词语紧紧地捆在一起的。家长们总说，“你要是进了东军，我就省心了。”要是有别人家的孩子进了东军，那么就会投来羡慕至极的眼光。
叶瑾言越来越感觉到。东军，远不止是军队那么简单。他们招走有天赋的学生，并且，东军掌握着东之国将近一半的上流人脉，因为几乎所有从东军出来的，尤其是特殊机构，都是改变了社会阶级，成为所谓的上流社会的佼佼者，紧紧地掌握着东之国发展的命脉。
所以，想要逆天改命，东军的经历，就是二次投胎。
苏老师的脸色很平静地听着叶瑾言条理不清的论述。
“我也曾经把我自己的未来托付给东军。”